Notatki z lekcji: czemu i jak trzeba je robić?

O ile dzieci wiedzą, że należy notować podczas lekcji, to moje doświadczenie pokazuje, że dorosłym trzeba mówić, żeby coś zapisali. Niekiedy wielokrotnie. Czasem trzeba prosić. Czasem trzeba aż przerwać lekcję i powiedzieć: „Naprawdę, bardzo bym Cię prosiła, żebyś jednak zapisał to do zeszytu” i czekać na prawidłową reakcję, bo nie zawsze ona następuje, dorośli ludzie po prostu nie chcą pisać i koniec. Raz zdarzyła mi … Czytaj dalej Notatki z lekcji: czemu i jak trzeba je robić?

Czasowniki nieregularne – czy tego da się nauczyć?

Dostałam wiele zapytań o to jak uczyć się i jak nauczać czasowników nieregularnych. Nauczyciele nie wiedzą jak ugryźć temat, więc mówią po prostu: „tabela na pamięć” i jest to chyba najgorsza z metod. Raz przyszedł do mnie uczeń na słabym poziomie A2 z tabelą 300 czasowników i powiedział: „Pierwszą połowę muszę umieć na czwartek. Wszystkie trzy formy”, zapytałam więc: „Rozumiem, że już przerabialiście to z … Czytaj dalej Czasowniki nieregularne – czy tego da się nauczyć?