Phrasal verbs: jak nauczyć 57 phrasali? [DO DRUKU]

Jak uczono phrasali mnie? – nie uczono: „poróbmy zadanka”, „to trzeba po prostu na pamięć”. Wydawało mi się, że faktycznie to będzie jedyna metoda, bo to jest nie do nauczenia. Bo szczerze mówiąc nie spotkałam się nigdy z innym sposobem na to jak ugryźć tak trudny temat. To było prawdziwe wyzwanie – na szczęście: JUŻ NIE JEST! 🙂

Phrasal verbs to czasowniki złożone/ frazowe. Mówiąc w prosty sposób, to zwykły czasownik, który w połączeniu z preposition dostaje całkiem nowego znaczenia: np: to carry out. Phrasali są całe słowniki, ale od czegoś trzeba zacząć, tak więc dzięki mojej propozycji uda Ci się elegancko NAUCZYĆ uczniów aż 57 z nich, to będzie to prawdziwy nauczycielski sukces 🙂

Życie nauczyciela staje się łatwiejsze, jeśli ma flashcardy. Obrazki to już połowa sukcesu, bo większość z nas (aż 70%) jest wzrokowcami. Proponuję Ci podzielić te 3 handouty na 4 (masz 4 różne prepositions) i zrobić z tego 4 osobne lekcje wg schematu poniżej

Lesson plan:

  1. Spytaj uczniów jakie znają phrasal verbs IN/ON/FOR lub OUT (w zależności od tego jaki zestaw wybierzesz). Każdy, kto poda phrasal musi go wytłumaczyć.
  2. Zapisz każdą propozycję na tablicy w formie mind map.Uczniowie na bieżąco robią notatki.
  3. Powiedz, że sprawdzimy, czy znają też inne phrasale i zacznij wyciągać flashcardy zakrywając słówka.
  4. Uczniowie zgadują phrasale. Jeśli nie wiedzą, odkrywasz je.
  5.  Za każdym razem upewniaj się, że uczniowie wiedzą co dokładnie oznacza phrasal.
  6. Jeśli uczeń nie wie co znaczy dany phrasal verb i nie domyśla się po obrazku: podaj definicję/znaczenie
  7. Kładziesz karty przed uczniami. Każdy losuje jedną i tłumaczy phrasala.
  8. Kiedy kupka kart się skończy, tasujesz je i prosisz o utworzenie z nim zdania.
  9. Następnie możesz dorzucić swoje ulubione zadanka z phrasalami, jeśli wybrałeś np ON, to przygotuj zadania tylko z ON.
  10. Jako praca domowa (lub na lekcji, w zależności od czasu) każ uczniom napisać zdania ilustrujące znaczenie phrasal verbs z lekcji.
  11. Flashcardy oczywiście zachowujesz (dorabiasz więcej wg pomysłów uczniów z lekcji) i na następnych zajęciach w ramach powtórkowego warmupa znów losujecie te karty i prosisz o użycie ich w zdaniach.

Moi uczniowie wiedzą, że kiedy pytam ich o znaczenie słówka, muszą podać definicję lub jego użycie w zdaniu. O tym dlaczego warto tak robić przeczytasz tutaj: Definicje vs. polskie tłumaczenia, czyli o nauce słówek

Flashcardy do druku znajdziesz tutaj:

Phrasal Verbs with Out: Flashcards

Phrasal Verbs with In: Flashcards

Phrasal Verbs with For and On [Flashcards]

Trzeba zapisać je jako PDF bo przy druku w formacie wordowskim rozjeżdża się grafika.

Obrazek z ASK OUT nie jest dokładny, dlatego należy go przerobić lub skojarzyć sobie z „invite someone to a social engagement” [definicja z http://idioms.thefreedictionary.com/ask+out]

Nie zapomnij o przeprowadzaniu powtórek. Najlepszym pomysłem będzie gra powtórkowa to wydrukowania tutajUNIWERSALNA GRA POWTÓRKOWA DO DRUKU

Jakie masz sposoby na ugryzienie takiego tematu? Jak nauczasz phrasali?

Podobają Ci się moje pomysły? Daj lajka!

Uważasz, że warto aby inni poznali moją metodę? UDOSTĘPNIJ posta na Facebooku! 🙂

4 uwagi do wpisu “Phrasal verbs: jak nauczyć 57 phrasali? [DO DRUKU]

      1. Mi nasuwa się również skrót myślowy … „dobrymi chęciami… ” Jeśli znasz NVC to wiesz, że skrócona komunikacja prowadzi własnie do nieporozumień 😛

      2. Myślę, że żaden zdrowo myślący nauczyciel czytający mój tekst nie pomyslał sobie, że ma przy okazji uczniów zastraszyc i uderzyć linijką po rękach. Nie popadajmy w paranoję.